Ev-Okul Dergisi Örneği

Ev-okul dergisi, öğrencilerin gün içerisinde yaptıklarını özetleyen bir rutindir. Okuma-yazma bilsin ve ya bilmesin performansa göre uyarlanarak kullanılabilir. Böylece öğrenci gün içerisinde yaptıklarını tekrarlayarak bilişsel, motor, akademik, iletişim becerileri gibi beceri alanlarına yönelik fırsatları değerlendirir.

Ev-Okul Dergisi Hazırlamak için Malzemeler

  • Mukavva
  • Cırt cırt
  • A4 boyutunda keçe
  • Renkli elektrik bandı
  • Yapıştırıcı
  • Braille kağıt
  • Delgeç
  • Klasör dosya
  • Makas
  • Dergi sembolü (kişiye göre değişir)

Ev-Okul Dergisinin Hazırlanışı

  • Mukavvaları A4 boyutunda kesin. Kestiğiniz mukavvalar derginizin sayfaları olacaktır.
  • Kestiğiniz mukavvalar üzerine aynı boydaki keçeleri yapıştırın.
  • Keçe ile kaplanmış mukavvaların kenarlarını renkli bantla çevreleyin.
  • Bant ile çevrelediğiniz mukavvaları klasör dosyanıza uygun delgeç ile delin.
  • Braille kağıda sayfalarınızda kullanacağınız cümleleri yazın.
  • Yazdığınız cümleleri ince şeritler halinde kesin.
  • Kestiğiniz cümleleri hazırladığınız sayfalara yapıştırın.
  • Sayfaları klasör dosyaya takın.
  • Her bir sayfanın arkası için küçük birer cırt cırt keserek yapıştırın.
  • Ev-okul dergisinin hazırlanışı
  • Klasör dosyanın kapağına başlığı ve dergi sembolünü yapıştırın.

Ev-Okul Dergisinin Özellikleri

  • Ev-okul dergisi 4 sayfadır.
  • Klasör dosyanın kapağı derginin kapak sayfası olma özelliğini taşımaktadır.
  • Dergi kapağında hem görsel hem de dokunsal sembol mevcuttur. Bu, öğrencinin dergiye dokunduğunda/baktığında dergiyi tanıması içindir.
Dokunsal sembol
Görsel sembol
  • Dergi kapağında seçilen dokunsal ve görsel sembol öğrenci(lerin) takvim kutusundaki sembol ile aynıdır. Sabah öğrenci takvim kutusunda ev-okul dergisi yapacağını sembole bakarak/dokunarak kontrol eder. ev-okul dergisi rutininde dergi kapağında aynı sembole dokunarak/görerek eşleme yapması sağlanır.
Takvim kutusundaki ve ev-okul dergisindeki aynı dokunsal sembol
  • Dergi sayfalarındaki cümleler hem braille hem de basılı yazı ile hazırlanmıştır.
  • Dergi görsel olarak CVI’lı çocuklara uygundur.
  • Derginin her bir sayfası için öğrenci ile takvim kutusunda kullanılan aynı semboller kullanılmaktadır. Çünkü eşleme/ayırt etme gibi bilişsel beceriler için fırsat sunulmaktadır. Dolayısıyla kullanılacak semboller önceden hazırdır.
Takvim kutusu için kullanılan bazı semboller

Ev-Okul Dergisinin Kullanımı

  • Öğrencinin derginin kapak sayfasına bakması/dokunması sağlanır.
  • Derginin sol sayfalarındaki cırt cırtlara sağ sayfalardaki cümlelerin altına yapıştırılacak semboller etkinlikten önce yapıştırılır.
  • Her bir sayfada öğrenciye o sayfadaki cümle sorulur. Örneğin bugün günlerden ne? Soru sorulmasının sebebi; öğrenciye bildiklerini ortaya çıkarması için fırsat vermek ve bahsi geçen soruların cevaplarının gün içerisinde yapılmış olması ve/veya sabah toplantısında konuşulmuş olmasıdır.
  • Öğrencinin sembole uzanma, dokunma, bakışı, ses tonu, kelimesi vb. cevap niteliği taşıyabilecek tepkileri doğrultusunda cevap söylenir ve ilgili sembolü sağ sayfada cümlenin altına yapıştırması sağlanır.
  • Sağ sayfada oluşan cümleyi öğrencinin dokunarak/görerek okuması sağlanır.
  • Öğrencinin sayfayı çevirerek devam etmesi sağlanır.

NOT: Bu dergi okuma-yazma becerilerine sahip olmayan öğrencilerle kullanılmaktadır. Öğrencilerin yazılara, okuryazarlıkla ilgili beceri ve terimlere maruz bırakılması; ayrıca başardığı hissinin verilmesi onların okulu sevmelerini sağlayacağı gibi öğrenmeye motive olmalarını da olumlu etkiler.

Öğrencinizin özelliklerine göre farklı boyutlarda, farklı renkler ve malzemelerle, farklı içeriklerle, farklı kullanım teknikleriyle ev-okul dergisi rutini planlayabilirsiniz.

Örneğin farklı kullanım tekniği olarak seçenek sunma şeklinde uygulayabilirsiniz.

Ev-Okul Dergisinin Sayfaları

Ev-Okul Dergisi Etkinlik Sonrası

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir